Skolavslutning i Svenska skolan

Idag har vi firat sommarlov i Svenska skolan!

Med sommarsånger, dikter, diplom, Den blomstertid nu kommer, svenska flaggor och massor av god mat!

Klass 1

Tema: Sommaren

Innan firandet började hann vi med två timmars lektion. Vi började med att titta på stora lappar med barnens namn. Vi letade efter begynnelsebokstäver som vi kände igen, tittade på vilka namn som var långa och vilka som var korta och klappade händer till allas namn för att få begrepp om stavelser.

Vi pysslade sommarlådor som ska fyllas med sommarminnen och läste tre böcker om sommaren, stranden, fiskar och krabbor medan vi fikade. 

Vi plockade fram en hemlig påse som var fylld med smurfar och turades om att plocka upp en smurf, prata om hur den såg ut, vad den hade i händerna och vad den gjorde samt placera den på lämplig plats i smurfhuset.

Slutligen spelade vi ett logikspel där det gäller att para ihop tex kritor-teckning, tandkräm-tandborste, segelbåt-vatten osv.

Sommarläxa:

- Fyll sommarlådan med minnen och ta med den till skolan, så du kan berätta om innehållet.

- Säg till någon vuxen att ni ska läsa många böcker tillsammans i sommar och ta med den du tycker bäst om nästa gång vi ses.

Klass 2

Tema: Sommaren

Vi började dagen med att läsa en sommarsaga, “Emil fiskar kräftor”. Efter detta lekte vi "Stor och liten" och "Familjen Johansson". Vi hade en kort fika och gick igenom olika siffror. Rasten hade vi tillsammans med den stora klassen och efter den övade vi sommarsånger. 

Sommarläxa för hela klassen:

- Samla minnen i en sommarlåda.

Individuella sommarläxor:
- Alfred: Skriv med hjälp av mamma och pappa en sommardagbok med sommarens bästa minnen.

- Aston: Skriv med hjälp av mamma och pappa en sommardagbok med sommarens bästa minnen.

- Clara: Läs fem böcker till det röda läsmärket och illustrera gärna med en bild till varje bok.
- Lucas: Läs fem böcker till det vita läsmärket och illustrera med en bild till varje bok.
- Selma: Be någon vuxen läsa många böcker i sommar och ta med den bästa och berätta om den.

- Victoria: Be någon vuxen läsa många böcker i sommar och ta med den bästa och berätta om den.

Klass 3

Tema: Sommaren

Vi började med en kort bokrecension av Cristina som tog läsmärket “Dalahästen”. Vi gick vidare med att gå igenom dagens adjektiv-stenciler som barnen hade i läxa, samt boken om Rolf som vi stafettläste tillsammans. Därefter rensade vi bland alla våra papper som vi har jobbat med det här året. Barnen fick tillbaka många av läxorna som jag hade rättat och de fick göra sin egna mapp till dessa. Efter detta gick jag igenom årets sommarläxorna för barnen, både den gemensamma och den individuella.

Vi tog rast med klass två och lekte "Under hökens alla vingar” och “Bläckfisk-kull” innan vi njöt av den fina sommaravslutningen!

Sommarläxa för hela klassen:

- Häftet om boktips, ordförråd och spel som Carro delat ut.

Individuella läxor:

- Albin: Läsa minst fem böcker och agera läsfixaren "Konstnären" för två av dessa genom att stanna upp ibland i läsningen, blunda för att leva sig in i texten med hjälp av sina sinnen och därefter måla dessa bilder.

- Axel: Läsa 10 böcker och agera läsfixaren "Cowboyen" för fem av dem genom att skriva en sammanfattning på ca 1/2 A4 med det viktigaste av innehållet i böckerna.

- Christina: Läsa minst sju böcker och agera läsfixaren "Reportern" genom att under och efter läsningen ställa frågor på de olika nivåerna: på raderna, mellan raderna och bortom raderna. Dessa frågor och svar ska skrivas ner.

- Elsa: Läsa minst fem böcker och i två av dessa ta på sig rollen som läsfixaren "Spågumman" där hon utifrån titeln, omslagsbilden och baksidestexten förutspår vad som kommer hända i boken. Dessa hypoteser skrivs utförligt ner innan läsningen påbörjas.

- Natalie: Läsa minst sju böcker och i fyra av dessa ta på sig rollen som läsfixaren "Spågumman" där hon utifrån titeln, omslagsbilden och baksidestexten förutspår vad som kommer hända i boken. Dessa hypoteser skrivs utförligt ner innan läsningen påbörjas.

- Sofia: Läsa minst sju böcker och i fyra av dessa ta på sig rollen som läsfixaren "Detektiven" genom att reda ut oklarheter, nya ord och uttryck under läsningen. Dessa ska skrivas ner med förklaringar under läsningen.

- Victoria: Läsa minst sju böcker och agera läsfixaren "Konstnären" för fyra av dessa genom att stanna upp ibland i läsningen, blunda för att leva sig in i texten med hjälp av sina sinnen och därefter måla dessa bilder.

Mer information om "Läsfixarna" finns på www.enlasandeklass.se

Tack!

Idag fick vi även tacka våra fantastiska lärare Carro och Louise för deras tid i skolan.

Ni har gjort ett jättefint jobb med att låta våra barn utveckla sin svenska och ta del av den svenska kulturen! Vi kommer sakna er!

Minigolf och premiärbad

En riktigt härlig dag med minigolf, fika, spontanbad, cykling, glass och lekplats!

Svenska skolan

Klass 1

Tema: Naturen

Idag stannade vi ute i det härliga vädret och läste om Putte i Blåbärsskogen, åt blåbär och pysslade egna konstverk med träd och buskar. Vi lekte lekar, sjöng och planterade frön i krukor. 

Klass 2

Vi inledde med att gå igenom läxan som var bokstäverna M och N. Efter det introducerade vi "Läsfixarna" från En läsande klass, samtidigt som vi läste en bok. Vissa karaktärer var svårare för barnen att förstå (såsom detektiven och konstnären) och andra var lättare (såsom cowboyen och spågumman). Överlag verkade barnen tyckta om övningen. Vi fikade och sedan tog vi rast med den äldre klassen. Vi lekte Plåsterkull och Ormen. 

Efter rasten hade vi en tipspromenad tillsammans med den äldre klassen, vilket var jätteroligt. Vi blandade grupperna mellan klasserna och det fungerade bra. Tillbaka inne hade vi dagens experiment “Vad är luft?" där vi testade vad som händer om vi blåser in luft genom sugrör till en påse som ligger i en hink fylld med vatten. Vi prövade även att blåsa på olika föremål såsom fjädrar och frön för att testa vilken som kom längst. Dagen avslutades med att vi övade på sångerna till skolavslutningen. 

Läxa:
- Öva på dikter (för de som vill) och sånger till skolavslutningen! 
För de som inte känner igen melodin till Förgätmigej finns den här;http://www.youtube.com/watch?v=rg-nGp04IzY

Klass 3

Tema:

Vi delade ut hela två stycken läsmärken (svarta älgen och guldälgen) till Victoria. Efter detta gick vi igenom dagens  första läxa som var en stencil bestående av ändelser. Därefter fick varje barn gå fram och läsa upp sin medtagna roliga historia framför klasen. Det blev mycket skratt då vi fick höra många riktigt roliga historier. Vi övade sedan på att berätta egna historier med hjälp av bild-tärningar. Barnen kastade var och en tärningarna och fick, utifrån bilderna som visades, berätta en historia som sedan blev längre och längre ju fler gånger tärningarna kastades. Efter detta jobbade vi med Läståget innan vi tog mellanmål och rast med klass 2.

Vi stannade sedan kvar utomhus och bjöd in klass 2 till en tipspromenad baserad på dagens tema om roliga historier. Barnen delades in i grupper och fick gå runt och svara på frågorna som var riktigt kluriga. Efter rättningen stod gruppen med Natalie, Elsa och Sofia som vinnare med flest rätt.

Vi avslutade dagen med sångövning till skolavslutningen.

Läxa till nästa gång:

-Läs historien om Rolf och tänk på de olika lässtrategierna som vi har pratat om under lektionen. Före, under och efter läsningen...

-Två stenciler om adjektiv.

- Öva på sommarsångerna!

Bad i Ascona

Svenska skolan

Klass 1

Tema: Frukt och mat

Idag läste vi boken om "Den mycket hungriga larven" och "Malla handlar". Vi pratade om vad vi äter till frukost och om vår favoritmat. Var får vi maten ifrån? Vem gör mjölken?
Därefter bakades det med modellera och vi sjöng En lite undulat, Blommig falukorv, Kerchup ska prutta... Sedan förberedde vi fruktspett till föräldrarna och avslutade med Björnen sover eftersom alla hade myror i benen...

Klass 2

Tema: Kroppen

Vi inledde dagen med att prata om vad vi gjort på påsklovet.  Därefter fortsatte vi med olika talövningar och tränade på kroppsdelarna. Barnen fick lära sig nya kluriga ord som inte alla var bekanta med, såsom örsnibbar, smalben och näsvingar. 

Clara fick ta emot klassens allra första läsmärke. Även de andra barnen verkade inspirerade till att komma igång mer med läsningen. 

Vi gjorde ett experiment om vätskor som avskyr varandra och prövade att blanda olja med vatten, samt ett experiment där vi undersökte vad luftmotstånd är genom att släppa fjädrar och papper i luften. 

Jag läste sagan om stor och liten och barnen fick göra rörelser till denna. Vi spelade även tummenspelet, lekte doktor och skrev sommardikter innan dagen var slut. 

Läxa: 

- Bokstaven M (på punkt tre räcker det att skriva fem ord) 

- Bokstaven N

Klass 3

Tema: Lässtrategier

Vi började med läsmärkesutdelning där Axel nu lyckats ta alla tillgängliga märken och då läst totalt 55 böcker. Alla elever i klassen verkar vara på gång med läsningen och blev pushade att läsa lite extra nu innan sommaravslutningen. 

Vi fortsatte lektionen med att gå igenom dagens läxa som handlade om träd däoch alla fick berätta om sitt valda träd. Vi fick lyssna till fakta om Albins citronträd, Axels palm och Victorias tall mm. Vi rättade även tillsammans stencilen om löv och blad.

Efter genomgången av läxan fortsatte vi med att jobba i Läståget. Alla jobbade på och var fokuserade.  Albin, Axel, Sofia, Elsa och Natalie lyckades få en biljett till nästa kapitel.

Efter rasten introducerades de nya lässteategierna enligt "En läsande klass" som klassen förhoppningsvis kommer att använda sig mycket av. Jag introducerade de olika “Läsfixarna”- i form av “Spågumman”, “Detektiven”, “Reportern”, “Cowboyen” och “Konstnären”. Dessa strategier ska hjälpa eleverna att bli en sk stjärnläsare. Jag följde instruktionerna för introduktionslektion 1 och 2, där vi först pratade om de olika läsfixarna och där jag sedan läste en kort berättelse där Läsfixarna ibland dök upp i form av frågor, framtidsspående, sammanfattning m.m.

Avslutningsvis övade vi på sommarsångerna.

Läxa:

- Stencil om ändelser. 

- Ta med en rolig historia (antingen egen eller hittad). 

- Öva på sångerna för avslutningen.

Cykling i Origlio