lördag 25 mars 2017

Svenska skolan, 25 mars

Lekgruppen
Idag hade vi fordon som tema. Vi började dagen med en kort samling innan vi gick över till att leka lekar som handlade om fordon. Vi pratade även om hur och var de olika fordonen rör sig. Tex med flygplan flyger man i luften, med båt åker man på vatten och bilen åker på vägarna osv. 
Vi läste boken "Max och hans brandbil" och tittade i boken "Köra, åka, flyta, flyga 100 saker som rör sig" innan det var dags för gemensam fika. Därefter pysslades det och barnen gjorde varsitt trafikljus. Vi pratade om vad trafikljus betyder, tex rött betyder stopp och då får man inte gå över gatan osv. 
Vi hann även måla varsin träram som barnen vid nästa tillfälle ska få dekorera och sätta i ett foto på sig själva. 
Vi avslutade dagen som vanligt med att gå ut och springa av oss i lekparken.


Läsgrupp A
Dagen inleddes med att Tiziano redovisade en bok och erhöll läsmärket med den svarta älgen. Bra jobbat!
Därefter pratade vi om J-ljudet och att det finns flera olika sätt att stava det. Vid fem olika stationer tränade eleverna sedan på att läsa ord med J-ljud och para ihop med rätt bildkort, lägga alla bokstäver i alfabetisk ordning och lägga rätt substantiv vid rätt begynnelsebokstav. Det som var tänkt att träna J-ljud och alfabetisk ordning visade sig även träna vokabulären eftersom det fanns många okända ord med, som tex gäss, gök och gädda.
Slutligen läste fröken de första sidorna i boken "Rosalind på djupt vatten" medan eleverna åt mellanmål. Vi förutspådde handlingen utifrån framsidan och eleverna gjorde många textkopplingar. Slutligen sammanfattade vi de första sidorna gemensamt.

Läxa till nästa gång:
- Titta på Livet u Bokstavslandet: Säsong 2, avsnitt 8. 
- Titta på Livet i Bokstavslandet: Säsong 3, avsnitt 1. 
- Titta på Livet i Bokstavslandet: Säsong 3, avsnitt 3. 
- Titta på Livet i Bokstavslandet: Säsong 3, avsnitt 4. 
- Diktamen på orden; JA, GÄRNA, HJÄLP, LJUS och DJUR.
- Gå in på elevspel.se och prova att deras spel med J-ljudet. 


Läsgrupp B

Vi startade dagen att dela ut det vita läsmärket till en duktig läsare, nämligen Ingrid. Därefter fortsatte vi med att gå igenom läxan. Med den som utgångspunkt gick vi sedan vidare till att komma på olika ord som hjälper oss att veta var i händelsförloppet som olika saker sker.  Tex: först, sedan och sist. Sedan högläste jag förra veckans text och vi funderade tillsammans på vad som var det viktigaste i texten (detta underlättar för att sammanfatta texter). Vi strök under ord och meningar som vi tyckte var de viktigaste. När vi sedan läste endast  de understrukna orden märkte vi att vi ändå kunde förstå boken. 

Vi avslutade lektionen med kluriga gåtor.


Läxa till nästa gång:

- Läs texten som ni fick och stryka under det som ni tycker är viktigast. Alla fick olika kapitel i texten. Nästa gång sammanfattar vi hela texten tillsammans.


Klass 1
Temat för dagen var kroppen, så vi började med att sätta plåster på en dockas olika kroppsdelar. Vi sjöng också några sånger om kroppen (Vipp på rumpan-affären och Huvud, axlar knä och tå) och läste en bok. 
Vi gick sedan vidare till Dagens som den här gången handlade om Kebnekaise. Vi tittade bla på en karta över Sverige för att se var det ligger. Vi skrev också ner några ord i vår Dagens-bok. 
Bland det bästa barnen vet är att göra experiment. Den här gången experimenterade vi med olika typer av sockerbitar samt varmt och kallt vatten, för att se hur fort de löser sig. 
Efter rasten målade vi våra kakor som vi bakade för några gånger sedan. Vi avslutade sedan med att göra russinleken med bokstavskex. För varje kex barnet tog uttalade vi bokstaven.  

Läxa till nästa gång:
- Förbered dig på att berätta om hur ni brukar fira påsk och hur ni ska fira påsk i år.


Klass 2

Idag började vi med "Dagens" som vi inte har gjort på ett par gånger. Personen var Christer Fuglesang. Vi pratade också om astrounater och rymden generellt. Vi såg en kort filmsnutt där Christer äter godisraketer i rymden. 

Sedan fick de som hade med sig svensk plats/person/sak  presentera detta. 

Vi klippte in matbilder till Canberrapaketet och skrev text.  

Eftersom solen lyste och det var mycket spring i benen gick vi ut och sprang stafett och lekte ett skepp kommer lastat.


Läxa till nästa gång:

- Korsordet som ni fick på lektionen.



Klass 3
Förra gången jobbade vi med adjektiv och idag fortsatte vid med en annan ordklass som vi redan känner igen, nämligen VERB.
Vi pratade mer om verbets olika tempus: idag (presens), igår (preteritum) och har (perfekt). Vi läste en kort bit ut LasseMajas Guldmysteriet som vi "översatte" från presens (idag)  till preteritum (igår). Sedan fortsatte vi att arbeta i våra böcker och det blev många sidor gjorda för energin och arbetslusten var på topp.

Läxa till nästa gång:
- Gör klart sidan 30 och 31 i Språkskrinet Clown. 
- Öva på verben är, har och gör och hur dessa verb böjs i preteritum och perfekt (se bild). 
- Extra övning: Stava rätt-stava lätt sidan 44 och sidan 45.....


Klass 4
Klass 4 fick prova på att göra en diktamen med text tagen ur boken Zombiefeber, som vi tidigare har läst i klassen. Efter diktamen gick vi tillsammans igenom de ord som var svåra att stava och betydelsen av texten. Svårt men nyttigt!
Sedan började vi prata om adverb, en ordklass vi inte har tagit upp tidigare i svenska skolan. Eleverna fick ett övningshäfte att arbeta i. 
Andra timman inledde vi med att arbeta med dialoger. Vi pratade om varför och hur man använder dialoger i texter. Därefter fick eleverna arbeta helt tyst med att skriva en dialog i två olika grupper. På ett gemensamt papper fick de turas om att skriva sin karaktärs repliker och slutligen spelade de upp dialogerna som de skrivit. Vi fick lyssna till ett äldre (mycket otrevligt) par på bussen samt en mamma med son som ville köpa bokhylla på Ikea. 
Därefter pratade vi om vilka olika starka känslor man kan välja att förmedla genom dialog. Alla fick alla välja varsin känsla att förmedla genom en realistisk dialog vilket är läxan till nästa gång. 
Slutligen tränade vi på att skriva instruerande texter i form av en vägbeskrivning. Vi bytte med varandra och försökte sedan följa instruktionerna och hitta rätt väg.

Läxa till nästa gång:
- Gör klart häftet om adverb.
- Skriv dialogen och förmedla den känsla du valde. (Ni som missade lektionen kan fritt välja en stark känsla som ni förmedlar.) Kom ihåg att använda er av det ni lärde er på lektionen och skriv en realistisk dialog. 

söndag 12 mars 2017

Svenska skolan, 11 mars

Läsgrupp A
Efter en fantastisk insats av hela gruppen i årets "Läsutmaningen" fick vi idag börja med att lyssna till bokpresentationer och dela ut läsmärket Dalahästen till både Tiziano och Oscar.
Vi fortsatte därefter med arbetet i våra Läståg som vi inte jobbat med på länge. 
Slutligen åt vi mellanmål och lyssnade till högläsning av Lassemaja och diamantmysteriet, som var väldigt spännande!

Läxa till nästa gång:
- Gör minst två uppslag i Läståget! Målet är att det ska vara helt färdigt till sommarlovet.


Läsgrupp B
Vi började med att prata om läsutmaningen. Alla hade verkligen jobbat riktigt hårt med läsningen. Kanon! Första delen av dagens lektion ägande vi därför åt bokredovisningar. Natalie, Lucas, Elsa och Clara fick allihop läsmärken. 
Det var ett tag sedan jag träffade gruppen men några hade i alla fall kommit ihåg läxan att titta på ett avsnitt av Lilla Aktuellt. De som hade gjort detta fick presentera nyheten de valt för de andra i gruppen. 
Därefter delade vi in klassen i två grupper och läste texten "Fröken är sjuk" från Livet i Bokstavslandet. När vi avslutat läsningen gick vi tillsammans igenom knepiga ord. 

Läxa till nästa gång:
- Gör första uppgiften på arbetsbladet. Glöm ej att ta med allt material till nästa lektion då vi ska arbeta vidare med texten!


Klass 1
Vi inledde dagen med "Dagens" som handlade om Ingemar Stenmark. Vi fortsatte sedan på temat sport med att läsa en bok om fotboll som hette Bortdribblad och titta på ett avsnitt av Lilla sportspegeln. Vi pratade sedan om vilka sporter barnen själva utövar. Aston berättade och förklarade bl.a. vad han gör på sin cirkusträning.  
Vi avslutade dagen med att köra en femkamp utomhus. Vi hade bland annat grenar som stövelkastning, sätta fast 20 klädnypor på sig sjäv på snabbaste tid och spjutkastning med sugrör.

Läxa till nästa gång:
Nästa gång har vi temat kroppen så du kan förbereda dig genom att titta på Kropp och kanin. Det finns fem avsnitt:


Klass 2
Idag var det en riktig pyssellektion! Inom kort kommer vi ju att skicka iväg vårt paket till Canberra och vi ska försöka göra klart det som vi tycker att vi vill ha med i paketet. Idag gjorde vi schweziska fällknivar av papper. Någon fick klippa, klistra och skriva lite om den schweiziska valutan. 
Under lektionens gång försökte vi oss också på att filma lite mer. Förhoppningen är att vi ska få ihop ytterligare en filmsnutt som vi kan skicka iväg.

Läxa till nästa gång:
- Ta reda på hur mycket en glass och en biobiljett kostar i Schweiz.
- Fundera ut en svensk plats, person eller sak som du tycker mycket om. Vid nästa tillfälle ska ni få presentera för de andra i gruppen. Om man har någon svensk sak hemma får man gärna ta med den till lektionen så att vi kan prata om den och ta ett kort.


Klass 3
Idag fick klass 3 vara tillsammans med klass 4 och det var lite extra spännande att vara med den stora klassen. Vi gick tillsammans igenom adjektivets komparation, både den vanliga komparationen med -are och -ast, men också den oregelbundna komparationen t.ex. stor, större, störst och gammal, äldre, äldst. Vi fick också lära oss att vissa långa adjektiv kan kompareras med mera och mest. Efter genomgången jobbade vi individuellt med våra läroböcker.

Läxa till nästa gång:
- Språkskrinet Clown (orange) adjektiv + synonymer sidan 36-37, sätt ord på känslor sidan 47 och Djur och djurens läten sidan 40-41.
- Sidorna 12-13 i Stava rätt, stava lätt - Veckans dagar.


Klass 4
Dagens ämne var adjektiv och vi började med att titta lite närmare hur adjektivet böjs i förhållande till substantivet. Vi pratade och diskuterade om detta i klassen och sedan jobbade vi individuellt med detta på våra mini Ipads. Sedan kom klass 3 in till oss och tillsammans studerade vi hur man komparerar adjektiv, den vanliga komparationen med -are och -ast, den oregelbundna komparationen t.ex. stor, större, störst och gammal, äldre, äldst och komprarationen av vissa långa adjektiv med mera och mest. Vi fortsatte sedan att göra övningar på mini Ipadsen och sista stunden jobbade vi med våra individuella planer. Det var en ganska intensiv lektionsdag som alla klarade av bra!

Läxa till nästa gång:
- Diktamen av denna text: