Svenska skolan, 20 maj

Lekgruppen

Läsgrupp A

Tiziano inledde med att presentera boken om bockarna Bruse och fick därmed läsmärket Guldälgen. Tiziano har därmed läst 35 böcker!! 👏👏👏

Tanken var att arbeta vidare med NG-ljudet idag, men klassen ville absolut fortsätta med sina Läståg, så det gjorde vi såklart hela lektionen ut.

Läxa till nästa gång:

- Läståget, Läståget, Läståget....!!! 🚂

Läsgrupp B

Idag arbetade vi vidare med boken "Sjalen" som vi läste förra gången. Vid dagens tillfälle arbetade vi med frågor som eleverna fick svara på individuellt. Eftersom delar av klassen inte var med på förra lektionen gjorde vi så att jag först högläste ett kapitel åt gången. På så vis fick också de som var med förra gången fräsch upp minnet. Några arbetade på bra på egen hand medan andra behövde lite mer hjälp på traven, men alla jobbade på väldigt flitigit. 

Läxa till nästa gång:

- Gör klart de uppgifter som inte hanns med under lektionen. 

Klass 1 och klass 2

Idag slog vi ihop de två klasserna och hade två lärare. På så vis kunde vi dela upp oss, så att en elev åt gången fick gå ut med en lärare och skapa meningar som innehöll de orden som var dagens läxa, samt träna enskild läsning en stund. 

De som under tiden var kvar i klassrummet började först med att skriva en sommardikt att läsa på avslutningen.  Sedan arbetade vid med ordklassen verb. Vi gjorde en övning där det gällde att gissa och skriva vilket verb som varje bild föreställde. 

Innan vi gick ut en stund gjorde vi en omgång av "Vem ska bort". Jag skrev upp fem olika ord på tavlan och sedan fick eleverna hitta kopplingar mellan orden och välja vilket ord som inte hörde ihop med de andra. I den här övningen finns inga rätt eller fel, det gäller bara att motivera bra. 

Ute var det en stunds fri lek och sedan delades eleverna in i två lag och fick varsitt kuvert att dra ett "uppdrag" ur som sedan skulle genomföras tillsammans.

Läxa till nästa gång:

- Övningen med motsatsord som delades ut under lektionen.

Klass 3

Klass 4

Vi tränade på avslutningssångerna tillsammans med de yngre eleverna. 

Därefter gick vi kort igenom olika tillvägagångssätt för att skriva dikter, sim vi arbetat med många gånger tidigare. Tex kylskåpspoesi eller på rim. Alla elever fick själva välja system och skriva sina egna sommardikter till skolavslutningen. 

Resten av dagen ägnade vi åt idiomatiska uttryck och liknelser (tex Droppen som fick bägaren att rinna över. Det gick som på räls. Bita i det sura äpplet. osv). Eleverna arbetade två och två och fick först para ihop uttrycken med förklaringarna. Därefter rättade de andra gruppens uttryck och vi gick gemensamt igenom betydelsen av uttrycken och flera svåra ord.

Slutligen fick eleverna välja fem uttryck och skapa texter där dessa ingick.

Läxa till nästa gång:

- Läsårets sista läxa är att skriva en egen text där du använder allt det du lärt dig under läsåret. Du väljer själv vilken typ av text det ska vara, men tänk på att anstränga dig och verkligen visa vad du kan! 

Tänk på uppbyggnad av texten, inledning, avslut, beskrivningar av personer och platser, hur du skapar en känsla i texten osv. Två av dagens uttryck ska återfinnas någonstans i texten. Självklart ska du vara noga med grammatik och stavning. Vi har arbetat med alltihop under året, så upp till bevis! 👍💪😃😅

Svenska skolan, 13 maj

Lekgruppen

Idag var det tänkt att vi skulle jobba med färg och form, men eftersom barnen hade lite mer bus i benen än vanligt så fick vi göra om lektionen. 

Vi började som vanligt med en kort samling och efter det gick vi över till att rita av konturerna av Alexanders kropp på ett papper. Vi tränade på att benämna och peka ut kroppens olika delar.

Vi tog ganska snabbt en fikapaus och under tiden han jag läsa boken "Elsas nallar". 

Efter fikat lekte de fritt en stund innan det var dags för att spela djurmemory.

Vi påbörjade även att göra ett morsdagskort - som blev halvt färdigt 😂och varvade ner dagen med att gå ut till lekparken.

Läsgrupp A

Efter inledande ordlekar arbetade vi vidare med våra Läståg. Vi gick igenom frågeorden Vad, Var och Vart som kapitlet "Krabban" och tränade på dessa.  

Läxa till nästa gång:

- Flera elever börjar närma sig slutet på Läståget och det vore bra om de elever som har lite mer kvar jobbar på en bit. 

Målet är att alla ska bli färdiga med sina Läståg. 📚

Läsgrupp B 

Idag startade vi lektionen med att dela ut läsmärke till ännu en flititg läsare, nämligen Alfred som fick presentera en bok som han läst. 

Sedan läste vi "Sjalen" av Kåre Bluitegen (ur En läsande klass). Vi började med att titta på bilderna och läsa titel och kapitel. Sedan försökte vi gisssa vad boken skulle handla om. Några hade redan läst boken men kunde inte riktigt komma ihåg vad den handlade om. Jag läste högt första kapitlet och sedan fick eleverna turas om att läsa högt. Vid lämpliga ställen tog vi paus och sammanfattade vad som hänt dittills, reflekterade över vad vi hade läst om, samt gick igenom nya ord. Vi hann precis läsa klart hela texten innan lektionen var slut. Vi arbetar vidare med texten nästa vecka.

Läxa till nästa gång: 

- Samma som till denna gång, då det visade sig att alla inte hade gjort den och några saknades vid förra tillfället. Läsa text 4 i häftet och svara på frågorna alltså.

Klass 1

Vi började dagen med att jobba i läståget. Vi gick sedan vidare med att prata om olika typer av fordon och hur de såg ut, ex färg och form. Vi pratade sedan lite om var fordonen befann sig i förhållande till varandra ex, bredvid, på, under, framför och bakom. Sedan läste jag om Halvan och MC-polisen. 

Vi tittade sedan igenom och lyssnade på sångerna som vi ska sjunga till skolavslutningen. Efter fika och rast så var det dags för dagens, denna gång pratade vi om vikingarna. Aston kunde väldigt mycket, så han hjälpte till och berättade. Vi avslutade med att bygga hus och skulpturer av kikärtor och tandpetare. 

Läxa till nästa gång:

Öva på sommarsångerna

https://www.youtube.com/watch?v=Fm8W2SuKyA8

https://www.youtube.com/watch?v=56KrAOEQNxI

https://www.youtube.com/watch?v=iQedWsp8gls

Klass 2

Vi började dagens lektion med högläsning till fikat. Vi läste "Visst kan Lotta cykla" av Astrid Lindgren. Den hade alla läst, men lyssnade ändå gärna en gång till. 

Efter detta fick eleverna presentera läxan. De fick beskriva sitt rum som de hade tränat på hemma och de andra skulle under tiden försöka rita hur rummet såg ut. Den elev som presenterat fick sedan ge "betyg" på teckningarna. Efter detta arbetade vi med ett häfte där det var lite repetition av vokalerna (som vi pratat om tidigare). Var och en fick en bok och uppgift att leta upp och sedan skriva ner ord med vokalerna. Några gjorde detta medan andra jobbade lite snabbare, i häftet fanns också några korsod, rimord. Idag jobbade alla på väldigt bra och ansträngde sig. Många hann göra klart hela häftet. Sedan tog vi en paus ute i solen. 

Läxan till nästa gång:

- Pappret som delades ut på lektionen. Läs orden i rutan många gånger (inte läsa på tid som det står, utan bara i din egen takt). 

- Hitta (i en bok, tidning, elller annan text) ord som börjar på 1, 2 och 3 bokstäver.  Två stycken ord av varje.

Klass 3

Idag fick även klass 3 träffa Christian från Svenska Distans. Christian pratade med alla eleverna individuellt och ska ge oss lärare med information och hjälp med hur vi ska planera lektionerna i svenska skolan och vad eleverna kan behöva träna mer på. 

Vi gjorde också diktamen på ng-ljudsorden vi hade i läxa. Alla klarade detta mycket bra. 

Sedan gick vi ut och läste i vår bok; cirkusommar. 

Sista stunden spelade vi ett spel om svenska ordspråk. Vi fick gissa vilket djur som passade bäst i ordspråket t.ex "arg som ett bi" eller "modig som ett lejon". Det var jättekul!

Läxa till nästa gång:

- Gör färdigt häftet som delades ut i slutet av lektionen.

Klass 4

Klassen var idag helt upptagen av att hälsa Christian från Svenska
Distans välkommen. Christian började dagens lektion med att prata om det
diagnostiska prov och de texter eleverna hade skrivit och som Christian
nu hade rättat och ville fortsätta diskutera individuellt med eleverna.
Medan Christian sedan samtalade separat med var och en av eleverna
fortsatte de andra i klassen att prata om särskrivning och reglerna runt
detta i det svenska språket. Det blev kanske lite hastigt avhandlat och
vi kommer säkert ta upp särskrivning igen under nästa läsår.

Läxa till nästa gång:

- Tänk noga igenom vad du vill arbeta mer med under nästa läsår. Ju tydligare önskemål vi lärare får, desto lättare är det för oss att anpassa önskemålen.