Svenska skolan, 17 september

Läsgrupp A-B

Första timmen jobbade vi på i läståget. Barnen behöver mycket hjälp men de jobbar på väldigt bra. 

Läxa till nästa gång:

- Gör minst ett uppslag i Läståget.

Läsgrupp C

En mycket flitig och koncentrerad läsgrupp arbetade idag med alfabetisk ordning. Vi tränade genom att skriva våra namn i alfabetisk ordning och därefter olika djur. Vi arbetade i par med att sortera bokstavskort i ordning och därefter para ihop dem med rätt substantivs begynnelsebokstav. 

Slutligen arbetade alla med sina Läståg. 

Läxa till nästa gång:

- Gör färdigt det kapitlet i Läståget som du håller på med. 

Läsgrupp D

Idag var första dagen för Pernilla som ska undervisa i klassen detta läsår. Efter en kortare presentation pratade vi om läsfixaren reporten. Först pratade vi om vad en reporter är och vad hen gör, nämligen ställer frågor. Vi läste två kortare texter gemensamt och ställde frågor på det vi läst. Sedan bllev det högläsning av en längre text samt frågor till den.

Läxa till nästa gång:

- Läs en artikel om Pia Sundhage på minibladet.se och hitta på två frågor till den.

Klass 1

Vi inledde lektionen med "Dagens" som kommer vara en återkommande aktivitet varje gång. Då pratar vi om en typiskt svensk företeelse, sak, person eller plats. Ämnet för idag var "Lördagsgodis". 

Vi skrev även ner alla veckodagarna och hade provsmakning av sju olika sorters smågodis som eleverna fick betygsätta med tre olika slags ansikten; ett glatt, ett surt och ett mittemellan. 

Sista timman hade vi en pysseltimma, då vi gjorde pärlplattor och läste boken om Godistrollet.

Läxa till nästa gång:

- Berätta hemma om "Dagens" och visa upp ditt Dagenshäfte där du klistrat in bild och text.

Klass 2

Efter en kort presentation av oss själva, eftersom det var Pernillas första lektion, arbetade vi med Dagens som var "Lördagsgodis". Vi pratade om  vilket som är vårt favoritgodis. 

Därefter pratde vi om att vi under läsåret ska göra ett utbyte med Svenska skolan i Canberra, Australien. Det kommer innebära att vi presenterar vad som är speciellt Schweiz och de presenterar Australien. Dessa presentationer kommer skickas i en stor låda över jorden någon gång under vårterminen. Vi tittade också på kartan var Australien ligger och tänkte att det tar många timmar att flyga dit.

Vi var ute en stund och lekte och spelade sedan ett spel där man skulle berätta saker om sig själv. 

Läxa till nästa gång:

- Berätta hemma om Dagens.

- Fundera på vad du skulle vilja berätta om Schweiz för de svenska eleverna i Australien. 

Klass 3

Vi läste upp de meningar vi skrivit hemma om vårt sommarlov för kompisarna i klassen. Här passade det bra att prata om ordföljd och meningsbyggnad. Sedan fortsatte vi att arbeta i Språkskrinet. Vi gick igenom och arbetade med liknelser på sidan 5. Det var inte helt lätt att förstå vad det är, men alla fick prova på att göra en egen liknelse. Vi gjorde även sidorna 6 och 7 om alfabetet. Det var däremot ganska lätt!

För att röra på benen lite gick vi sedan ut till träkojan i parken och tittade på och beskrev dagens bild: Lördagsgodis!

Läxa till nästa gång:

- Leta reda på minst 2 svenska liknelser (i böcker, internet med hjälp av mamma eller pappa, i tidningar etc.) och ta med dem för att förklara nästa gång vi ses. 

- Gör klart sidorna 5,6,7 i Språkskrinet. 

- Klipp och klistra in texten till dagens bild i din nya bok. Berätta för mamma och pappa om lördagsgodis.

Klass 4

Idag hade vi jättetrevligt besök av Christian på Svenska Distans! 

Han inledde första timman med att skriva upp orden "blåmärke, skramla och glittra" för oss på vita tavlan. Vi fick göra egna meningar med orden och sedan läste Christian ett kapitel ur "Stora boken om Sandvargen" av Åsa Lind. Vi skulle lyssna noga om vi hörde just "blåmärke, skramla och glittra".

Efter att ha lyssnat skulle vi nu läsa själva och de som ville fick läsa upp sina egenskrivna tredje kapitel till Zombiefeber, som vi hade jobbat med hemma som läxa.

Därefter fick vi, under mycket skratt, lära oss hur man gör egna böcker på ipaden i Book Creator. Efter att ha gjort en bok gemensamt i helklass blev eleverna indelade i par och fick själva tänka ut historien, skriva texten och infoga bilder.

Christan har nu bildat sig en uppfattning av varje elevs språkliga nivå inom läsförståelse och skrivförmåga. Individuell studieplan och tillhörande böcker kommer delas ut nästa gång vi ses. 

Skolstart!

Efter ett långt sommarlov var det idag dags för skolstart! Det var roligt att få träffa alla igen och vi ser fram emot ett fint läsår tillsammans! 🌸

Läsgrupp A-B

(Aston, Lincoln, Noomi, Leopold, Kristian, Amanda och Alexander)

Vi jobbade på bra i Läståget och efter det fortsatte vi med att lägga pussel. Pusslet kan läggas enbart med att få ihop figuren (ex. ett tåg), men också genom att få ihop ordet. Det finns en bokstav i ordet för varje pusselbit. En bra övning som fungerar både för de som ännu inte börjat läsa och de som precis börjat. 

Läxa till nästa gång: 

- Jobba vidare i Läståget.

Läsgrupp C

(Viktoria, Anna, Tiziano och Oscar)

Tillsammans pratade vi om hur det varit att bada i kallt vatten, var det är bäst att läsa, hur många krabbor vi fångat och allt det andra som fanns med på vårt sommarbingo. 

Oscar presenterade "Tim på en ö" och fick sitt allra första läsmärke. 

Resten av tiden ägnade vi åt våra Läståg.

Läxa till nästa gång:

- Fortsätt jobba med era Läståg så mycket ni vill.

Läsgrupp D

(Natalie, Elsa, Lucas, Ingrid, Alfred och Clara)

Idag var första lektionen på det nya läsåret och eleverna hade mycket att berätta om efter ett långt sommarlov.
Efter en rolig pratstund läste vi "Pizza i Venedig och fisk på stenåldern". Eleverna fick sedan en ordlista där dom fick gissa betydelsen av olika ord. Allt material som vi använde oss av idag är från "En läsande klass".

Klass 1

(Aston, Lincoln, Noomi, Leopold, Kristian, Amanda och Alexander)

Vi provade på att spela Alias (ordförklaringsspel), men det var lite för svårt eftersom det kräver ett bra ordförråd. Vi fortsatte istället med ett experiment med flytkraf. Där provade vi om olika storlekar av äpple och potatis kunde flyta och diskuterade kring det. Sedan avslutade vi med pyssel.  Vi gjorde svampar av äggkartonger och medan barnen pysslade så läste jag Hermans sommar och det fungerade jättebra. Barnen gillade boken. 

Klass 2

(Lucas, Ingrid, Viktoria, Anna, Tiziano och Oscar)

Även i klass 2 jobbade vi med Läsfixarna från "En läsande klass". Det blev högläsning av texten "Spökdemonstrationen" och vi repeterade Spågummans, Detektivens och Konstnärens uppgifter.
Vi hann även med en god fika och lite utelek i det fina vädret.

Klass 3

(Natalie, Elsa, Alfred och Clara)

Först fick vi nya böcker som vi ska ha hela läsåret; 

- Språkskrinet Clown med ordkunskap, språklära och skrivning. 

- Språkskrinet läsförståelse Circussommar.

- Öva hemma stavning. 

Vi började med att pratade om vårt sommarlov och vad vi vill göra det här läsåret i svenska skolan. De flesta eleverna tycker det är kul att jobba med läroböcker, därför hoppas jag verkligen att dessa tre nya böcker ska fungera bra i klassen.

Läxa till nästa gång: 

- Skriv minst 4 meningar på sidan 4  i "Språkskrinet Clown" och använd några av de orden du skrev i tankekartan på sidan 4. 

- I "Öva hemma" får ni gärna jobba med sidan 2-5, som handlar om vokaler och konsonanter.

Klass 4

(Cristina, Sofia, Maya, Victoria, Sarah, Leo, Axel och Albin)

Vi startade mjukt med att berätta om våra sommarlov. De flesta hade varit i Sverige och alla hade haft det jätteskönt. Vi fortsatte med att prata om ordklassen räknord, både som grundtal och ordningstal. Detta var inte svårt för någon, men var bra repitition inför hösten.

De följande två timmarna arbetade vi med att repetera lässtrategierna. Vi utgick från de två första kapitlen i Zombiefeber (av Kristina Ohlsson) och inledde med att förutspå handlingen utifrån framsidan. Medan läraren läste första kapitlet högt fick eleverna stryka under okända ord. Gemensamt försökte vi komma fram till om vi visste något liknande ord, kanske på ett annat språk, som liknade det nya ordet. 

Vi läste andra kapitlet tyst för oss själva och tränade på att skriva frågor PÅ raderna, MELLAN raderna och BORTOM raderna. Därefter skrev vi en sammanfattning på max fem meningar innan vi försökte oss på att själva skriva tredje kapitlet av boken.

Läxa till nästa gång:

- Gör klart stencilen om ordningstal, veckodagar och månader.

- Försök skriva ett tredje kapitel av Zombiefeber.