lördag 25 maj 2019

Skolavslutning 25 maj

I dag var det skolavslutning för det här läsåret. De äldre barnen salmades en stund innan för frågesport. Tjejerna mot killarna. Violetas klass framförde sedan för alla Rödluvan och vargen, följt av skönsång av alla elever. Sist men inte minst blev det diplomutdelning följt av buffé.

Tack till alla elever och lärare för detta läsår. Vi ses i höst igen.
















söndag 19 maj 2019

Svenska skolan, 18 maj

Violetas stjärnklass
Kristian, Anna, Alexander, Amanda, Eva

Idag han vi repetera teatern och förbereda bakgrunden till scenen. Tillsammans med resten av skolan repeterade övade vi sommarsångerna och tillbaka i klassrummet med lekgruppen sjöng vi och dansade till ”Krokodilen i bilen”.

!!!Ta med utklädnad till teatern,Rödluvan!!!
(Ta med det ni redan har hemma, köp inget, saknar ni något så säg till.)
Kristian- Jägaren
gevär, hatt, väst, stövlar
Eva-Mamma
stickad tröja/kofta, kjol, förkläde
Anna-Rödluvan
Amanda-Vargen
Alexander-Mormor
nattlinne, sovmössa, glasögon


Camillas språklära

För första gången på väldigt länge hade vi varken Läsutmaning eller teaterträning idag. Istället hann vi arbeta vidare i våra böcker. Anna lyckades bli helt färdig med sin bok exakt i tid till sommarlovet! ✌️
Oscar presenterade två av böckerna han läst och blev belönad med både Svarta älgen och Guldälgen. 👌
Alla elever fick dessutom en egen lässtund med Pernilla innan vi övade på sommarsångerna tillsammans med de andra klasserna.








Violetas stjärnklass



 Johannas språklära

Efter lite uppsnack inför kvällens Eurovision song contest ägnade vi lektionen åt att växelläsa ur Ronja Rövardotter.


 Övning inför skolavslutningen


 Avtackning av Pernilla

Efter tre år tillsammans var det idag Pernillas sista undervinsingstillfälle. Det blev avtackning och stor gruppkram. Tack Pernilla för dessa tre år.





Pernillas språkära

Idag, eftersom en hel del elever saknades, fick jag några av de yngre eleverna möjlighet att lästräna en stund invididuellt med mig Pernilla.

Som en del av er redan vet så är min tid på svenska skolan nu, efter 3 år, slut. Ett stort tack till alla föräldrar men framför allt förstås till alla elever som jag har fått möjlighet att lära känna under den här tiden. Det har varit en härlig tid och jag kommer att sakna er. Vi ses säkert igen.


söndag 5 maj 2019

Svenska skolan, 4 maj

Teatergruppen

Idag ägnades halva lektionstiden åt att  Ingrid, Viktoria, Axel, Tizianao, Anna och Elsa övade på teatern.

Till nästa gång gäller:
Att öva ordenligt på replikerna så att man nästa gång kan repetera teatren utan manus.
Ta med rekvisita till dels till sin egen karaktär men även övrigt om man blivit tilldelad denna uppgift





Pernillas klass

När repetitionerna slutade forsatte vi med att lyssna på avslutningen av "Häxorna", efter en snabb summering till de som inte varit med vid tidigare tillfällen.
Sista timmen ägnade Tiziano, Viktoria och Ingrid åt att arbeta i sina övningsböcker. 

Kom även ihåg att öva på sångerna till sommaravslutningen till nästa gång





lördag 13 april 2019

Svenska skolan, 13 april

Marias läsutmaning

Under första lektionen läste var och en tyst några sidor med text som sammanfattade viktiga knep och tips för att kunna plugga smartare och bättre. Detta är viktig information för våra något äldre elever (åk 6-9). Sedan fick var och en presentera sitt bästa pluggtips för resten av klassen.

Andra lektionen fortsatte vi att läsa om internet och hur internet fungerar, tagen ur en Lyckoslanten tidning. Individuellt fyllde vi de resternade frågorna i det bifogade frågeformuläret. Till de flesta frågorna hittade man svaret på raderna, men några av frågorna hade svar bortom raderna så vi fick tänka till ordentligt.

Under tredje lektionen läste vi en text om "Sveriges statsskick", men först fick vi tänka på rubriken och skriva ner några ord om vad vi trodde att texten skulle handla om. Sedan läste vi tillsammans och gick igenom alla ord som vi inte förstod på svarta tavlan.


Fjärde lektionen gick vi igenom Sveriges fyra grundlagar. Det var en mycket intressant text och eleverna fick sedan sammanfatta texten och beskriva grundlagarna för varandra.








Stjärnklassen
Kristian, Amanda, Eva, Anna, Alexander, Desirée, Mattias, Alexander.

Jag vill börja med att välkomna Evas lillasyster till världen som heter Frida. Stort grattis till familjen Alvarez Santullano 🎀.
Dagen började med ett genrep av teatern, det gick så pass bra att vi han repetera den två gånger.😃
De sista två timmarna välkomnade vi lekgruppen till oss för påskpyssel. Vi målade ägg av plast och gjorde ”kanin väskor” som sedan fylldes med små choklad ägg.

Glad Påsk 🐣






Pernillas läsutmaning

Idag gick arbetet med läsutmaningen vidare.
De första lektionerna var Viktoria ensam i gruppen och hon fick arbeta med texter om känslor. Till texterna svara hon skriftligt på frågor på, mellan och bakom raderna. Hon fortsatte sedan med att läsa kortare texter om djur och strök under och gick igenom nya ord. Även till dessa texter fick hon svara skriftlig på frågor.
Sedan kom Ingrid och då fortsatte vi att arbeta en bra stund (för att vi säkert ska hinna med hela boken innnan läsåret tar slut) med "Häxorna" av Roald Dahl. Efter en sammanfatting läste jag högt ett par kapitel. Sista delen av lektionen när även Tiziano hade tillkommit lyssande vi på 2 avsnitt ur Radioteatern och eleverna fick måla fritt





Johanna läsutmaning
Elsa, Axel, Leo, Albin, Alfred

Vi började med att prata lite om vad som hänt i Toryveln flyger i skymningen och sen läste vi vidare tillsammans i boken. Vi växelläste en i taget. Resten av boken får barnen nu själva läsa under läsutmaningen. Nästa lektion tiden läste vi en artikel från DN om hur vårt skärmtittande påverkar våra ögon. Sen lyssnade vi på "Ta mig tillbaka" av Darin och gick igenom texten och analyserade den. Sista lektionen jobbade barnen vidare i sina Zick Zack-böcker.







söndag 31 mars 2019

Svenska skolan, 30 mars

Pernillas läsmutmaningsgrupp
Ingrid, Viktoria,Kristian, Tiziana och Anna

Idag drog vi igång med läsutmaningen så klasserna såg lite annorlunda ut.
Första lektionen arbetade vid med ett text ur  Språkskrinet Läsförståelse Cirkusomma n. Eleverna fick läsa högt flera gånger och gick igenom alla nya ord. Sedan arbetade vi enskilt med de tillhörande uppgifterna. Kristian jobbade efter högläsningen med en annan uppgift där man skulle koppla rätt ord till en bild.
Under andra lektionen arbetade vi vidare med vår högläsningsbok "Häxorna".Jag läste några kapitel högt och efteråt ställde jag frågor på kapitelet som eleverna fick svara på. Under tiden fikades det.
Resterande två lektioner ägnades först åt Earth hour och Greta Thunberg. Vi pratade om vad det var och varför det är viktigt att värna om vår planet. Sedan fick eleverna ge förslag på hur man kan se att jorden inte mår så bra. Med hjälp av Panda pepp från WWF fick eleverna ge sina tips på hur vi vad vi kan göra för att vara rädda om jorden.
Sedan läste vi ur 8 sidor en artikel om Greta Thunberg och pratade lite kring detta. Vi läste även det tal som Greta höll för EU.






Johannas läsutmaningsgrupp
Elsa, Albin, Axel & Leo

Första lektionen ägnade vi åt Tordyveln flyger i skymningen. Boken som vi jobbat med under terminen. Vi pratade om vad som hade hänt sedan sist och till hjälp tog vi Zick Zacks boksamtalskort. Andra lektionen ägnade vi åt högläsning i Tordyveln. Vi växelläste tillsammans igenom två kapitel.

Tredje lektionen läste vi en debattartikel om klimatet, som 270 forskare skrivit under. I den fanns det massor av nya ord som behövde en förklaring. Vi läste om, strök under orden och slog upp och pratade om dem. Sista lektion ägnade vi åt en svensk låttext, Lalehs - bara få va mig själv. Vi läste texten och tittade på musikvideon, sen gick vi igenom texten igen och diskuterade innehållet.

Läxa till nästa gång:
Läs vidare i Toryveln tom kapitlet Bekännelsen 









Marias läsutmaning

Under första lektionen repeterade vi grundstrategierna för en bättre läsförståelse. Eftersom denna klass har elever som går i motsvarande årskurs 6-9, alltså lite äldre elever, gick vi igenom en speciell läsförståelsemodell som kallas RT-modellen (reciprocal teaching). De fyra grundstrategierna i RT-modellen känner vi redan till ganska väl:
1) Att förutspå innehåll utifrån titel, rubriker, baksidestexter och bilder etc.
2) Att ställa frågor på, mellan och bortom raderna.
3) Att reda ut oklarheter (svåra ord och uttryck).
4) Att sammanfatta texten, plocka ut nyckelord eller viktiga händelser.

Andra lektionen läste vi tillsammans om internet och hur internet fungerar. Texten var tagen ur en Lyckoslanten tidning och till artikeln fanns ett frågeformulär (med frågor mestadels på raderna) som vi besvarade individuellt och sedan diskuterade i klassen.

Under tredje lektionen fick vi läsa om godisets historia. Vi plockade ut svåra ord ur texten och vi gick igenom dem på svarta tavlan. I texten fattades några meningar, som istället stod skrivna separat. Vi parade ihop meningarna som fattades med huvudtexten.

Fjärde lektionen läste vi om ett svenskt vilddjur nämligen älgen. Vi fick läsa fyra kortare artiklar som handlade om älgar, men rubrikerna till artiklarna fattades. Var och en fick föreslå en passande rubrik, som bra sammanfattade innehållet, till varje artikel. Sedan diskuterade vi svåra ord och uttryck.