lördag 29 april 2017

Läsutmaningen 2017

Idag firade vi Läsutmaningen 2017! 

Liksom förra året vann Svenska skolan i Lugano skoltävlingen för kompletterande svenskundervisning! 🎉🎉🎉

Våra elever läste sammanlagt över 10.000 minuter under tävlingsperioden och vi genomförde sammanlagt 24 lektioner inom läsförståelse, fördelat på tre klasser. 

I den individuella tävlingen vann vi tyvärr inga priser den här gången, men alla elever har varit jätteduktiga och arbetat hårt! Ni kan vara riktigt stolta!!

Tårta, diplom och godispåse fanns naturligtvis till alla! 








Svenska skolan, 29 april

Lekgruppen
Idag hade vi med oss Kristian från klass 1, som vi alla tyckte var jättetrevligt. Vi inledde dagen med att prata om frukt och grönsaker, som var temat för dagen. Var och en fick berätta om sin favoritfrukt. Hur ser den ut? Vad har den för smak, färg osv. Med hjälp av en matbok tittade vi även på skillnaden mellan frukt och grönsaker. Efter en lång pratstund fick barnen spring i benen och då gick vi över till att göra en fruktsallad till fikat. Därefter målade vi krukor och planterade kruktomater. 
Vi avslutade lektionen lite tidigare för att fira dom tävlande i läsutmaningen. 


Läsgrupp A
Anna inledde med att presentera boken Sjukhusmysteriet och belönades med läsmärket "Flaggorna" för totalt 20 lästa böcker. Bra jobbat! 
Resten av lektionen arbetade alla flitigt i sina Läståg.

Läxa till nästa gång:
- Arbeta vidare med Läståget! Målet är att alla ska vara färdiga till sommaren! 


Läsgrupp B
Vi började dagens lektion med att dela ut svart läsmärke till Ingrid, som först fick berätta om en av böckerna som hon läst natruligtvis. 
Sedan arbetade vi med läsförståelse genom att svara på frågor på, mellan och bakom raderna utifrån några kortare texten. Först fick var och en enskilt läsa en text  och fundera över frågorna, innan vi gick igenom dem gemensamt. Nästa text läste jag högt för klassen och därefter gick vi igenom frågorna och svaren. Det var inte alltid självklara svar på frågorna och vi fick läsa om vissa stycken och med hjälp av egna erfarenheter svara på frågorna. Vi kom fram till att det nog kunde finnas flera rätta svar på vissa frågor. 

Läxa till nästa gång:
- Läs och svara på frågorna, så att vi kan jämföra våra svar vid nästa tillfälle.


Klass 2
Idag var tanken att vi skulle slutställa paketet som vi ska skicka iväg till Australien. Vi arbetade med detta, men blev inte helt klara. Jag kommer att sätta ihop det sista och sedan se till att paketet skickas iväg. Nu ser vi fram emot att ta emot paketet från Australien! 
Sedan läste jag högt ett stycke ur "Visst kan Lotta cykla". Om man ville fick man färglägga utskrivna bilder som föreställde olika saker som hängde ihop med boken. Sedan tog vi en kort paus ute i solen. Någon samlade pinnar att skriva sitt namn med. 

Läxa till nästa gång: 
- Öva på att berätta om hur det ser ut på ditt rum. Använd gärna prepositioner som vi pratade om vid förra lektionen. Dvs under, framför, på, ovanför, i, bredvid, mellan. 


Klass 3

Vi fortsatte att utforska de olika ljuden i det svenska språket. Vi började med att göra diktamen på J-ljudet som vi hade haft i läxa. J-ljudet kan vara riktigt knepigt med hela 6 olika stavningar, men diktamen gick mycket bra. Alla eleverna hade gjort sin hemläxa!

Sedan över till dagens ljud: NG-ljudet. Vi arbetade hårt med våra böcker och lärde oss massor av nya ord på vägen, t.ex krånglig, stygn och signatur.

Till sist en liten överraskning; vi blev kallade till klass 4 där det blev fest med saft och tårta, och alla eleverna fick diplom med godispåse till. Svenska skolan i Lugan har nämligen vunnit skoltävlingen i läsutmaningen i år igen! Stort grattis till alla duktiga elever - och lärare. 😜

Läxa till nästa gång: 

Övningar på NG-ljudet; “öva hemma” – sidorna 12 till 17, “Språkskrinet Clown” – sidorna 42 till 43 och “Stava rätt” – sidorna 34 till 39. Nästa gång blir det diktamen igen på orden i ordbanken på sidan 42 i Språkskrinet Clown.



Klass 4
Vi inledde dagens lektion med att prata om verbets 5 tempus och hur man "tar tema” på ett verb. Varje elev fick presentera böjningen av ett verb som vi hade haft i läxa; äta, dricka, vara, ha, gå och göra. Vi avlutade grammatikstunden med att prata om de vanligaste svenska hjälpverben (har, ska och vill).

Nästa gång kommer Christian från Svenska Distans för att utvärdera året och sätta mål för nästa läsår. Vi genomförde därför en skriftlig diagnos samt började skriva på en text som ska användas vid denna utvärdering. 

Läxa till PÅ FREDAG 6 MAJ: 
- Diagnosen (för de elever som inte var i skolan idag).
- Skriv klart berättelsen. 

Läxa till nästa gång:
- Läs en bok och var beredd att diskutera den med Christian. 

lördag 8 april 2017

Anmälan till nästa läsår

🌸🌺🌸🌺🌸🌺🌸🌺🌸🌺🌸🌺🌸

Idag delades det ut inskrivningsblanketter och inbetalningskort avseende nästa läsår.

För att vi ska kunna planera undervisningen och köpa in samtligt material i början av juni så måste vi få in anmälningarna och betalningarna allra senast den 13 maj

Vi ber er respektera detta datum, efterssom vi annars inte har möjlighet att fastställa budget, klassindelning och beställa rätt material.

Om någon saknar blankett, inbetalningskort eller annan information ber vi er kontakta oss snarast. 

🌸🌺🌸🌺🌸🌺🌸🌺🌸🌺🌸🌺🌸

Svenska skolan, 8 april

Lekgruppen 
I dag hade vi Påsken som tema. Vi hoppade över vår vanliga samling och ägnade all tid åt påskpyssel. Vi började med att förbereda ett experiment. Vita tulpaner lades i karamellfärgat vatten och fick stå där under hela lektionstiden. Vi målade kokta ägg och gjorde egna äggkoppar till dem. Vi dekorerade färdigt våra ramar som målades vid förra tillfället och under fikapausen läste jag boken "Totte bakar". Barnen gjorde även kycklingsugrör och dekorerade plastmuggar som de fick fylla på med påskgodis och ta med hem. Vi avslutade dagen med att kontrollera vårt experiment, som tyvärr misslyckades. Vi tror att tulpanerna behövde mer tid på sig. De sista minuterna fick barnen springa av sig i lekparken.


Läsgrupp A
Dagen inleddes med prov på de fem orden som var dagens läxa. Det var visserligen kluriga ord, men av 20 ord (fyra barn x fem ord) var sammanlagt 3 ord rättstavade... Det var tre av eleverna som stavade rätt på ordet "Ja". Allt annat var felstavat. 😳😒
Vi gick därför återigen igenom samma ord på tavlan och alla fick skriva dem igen, med rätt stavning. 
Vi gick därefter igenom 6 nya ord med J-ljud som är läxa till nästa gång.
Viktoria presenterade en bok på ypperligt manér och fick läsmärket med flaggorna.
Slutligen arbetade vi vidare med våra Läståg.

Läxa till nästa gång:
- De nya orden med j-ljud (se bilden).
- Repetera orden som var läxa till idag.
- Arbeta vidare i Läståget, så långt du hinner!


Läsgrupp B

Idag fick vi dela ut ännu ett läsmärke, det röda, till Ingrid. Härligt jobbat! Sedan gick vi vidare med att arbeta med texten som var läxan till dagen. Eftersom det var ganska många som saknades idag och några som inte var med förra lektionen och därför inte haft möjlighet att få läxan, så fick var och en först läsa ett kapitel högt. Sedan funderade vi tillsammans över nyckelorden som hjälper oss att sammanfatta texten. Vi strök under det som vi tyckte passade. Sedan var lektionen snart slut och vi sammanfattade kort ocn snabbt vad som hände först, sedan och sist i texten.


Läxan till nästa gång:

- Läs texten som ni fick under lektionen och svara på tillhörande frågor.



Klass 1 
Idag hade vi påsktema. Vi pratade om hur vi firar påsk och hur vi ska fira påsk i år. Många av barnen berättade att de skulle ut och resa. 
"Dagens" handlade idag om Ufo-monumentet utanför Ängelholm och förutom "Dagens" hann vi med att läsa en bok och sjunga lite sånger innan rasten.
Efter rasten påskpysslade vi och pusslade ihop svenska ord. Ett pussel som vi har använt många gånger under läsåret och som barnen tycker är kul. 
Vi försökte oss också på ett experiment där vi placerade vita tulpaner i karamellfärg. Experimentet misslyckades dock. Ingenting hände med dem under lektionstiden. Vi konstaterade att de behöver nog lite mer tid i färgen för att kunna ändra färg.


Klass 2

Vi började lektionen med att vara ute en stund och leka i solen. När vi kom tillbaka in arbetade vi med prepositionerna under, bakom, bredvid, framför, ovanför, i och på. I turordning fick eleverna en lapp med en kort text (tex: ställ dig bakom en kompis). De andra fick gissa den rätta prepostionen. Sedan fick de arbeta i grupp eller enskilt med att skriva in rätt preposition på rätt plats i en övning. 

Efter detta läste jag kortare texter med rim och eleverna fick sedan själva para ihop bilder med rimord. 

Som avslutning på lektionen läste jag en bit ur "Alla döda små djur" av Ulf Nilsson. Jag hann inte läsa klart hela eftersom det var dags att packa ihop och gå hem.


Läxan till nästa gång:

- Para ihop rimorden i övningen ni fick med er hem. 

- För de som vill, de flesta hoppas jag, finns också ett påsklovsbingo. Det finns dessvärre inte utskrivet men jag mailar ut det till alla.



Klass 3
En liten och ambitiös klass arbetade idag med j-ljudet. Vi började med att identifiera de olika sätten att skriva ljudet (J, G, HJ, LJ, DJ och GJ). Vi skrev upp alla ord vi kunde under rätt rubrik och arbetade sedan i våra arbetsböcker med att träna stavningen. Varje gång vi hittade ett nytt ord fyllde vi på listan på tavlan. 
I slutet av lektionen fick vi bekanta oss med tidningarna KP samt SvD Junior. 

Läxa till nästa gång:
(De tre första punkterna gjordes i skolan av de som var där.)
- Språkskrinet Clown, sid 54-55.
- Öva hemma, sid 32-37.
- Stava rätt - stava lätt, sid 46-49.
- Diktamen på orden i Språkskrinet sid 54.


Klass 4
Idag jobbade vi hårt med grammatik hela lektionen. Vi pratade först om genitivformen i svenskan, som är den substantivform som beskriver vem som har eller äger något. För att göra ett genitiv på svenska lägger man till ett "s" i slutet på substantivet och vi provade själva att göra genitiv av substantiv i grundformen.
Efter en liten fikastund pratade vi om terrordådet som precis hänt i Stockholm. Klassen var väl informerad och några av eleverna läser även svenska nyheter.
Sista delen av lektionen jobbade vi med verbets tempus- eller tidsformer; futurum, presens, preteritum, perfekt och pluskvamperfekt. Vi tog också upp verbets imperativform och infinitivet. Vi skrev några utvalda verb (både regelbundna och oregelbundna) i tempusformerna och sedan jobbade vi med övningar på elevspel.se.
 
Läxa till nästa gång: 
- Gör klart häftet som delades ut fram till och med sidan om futurum. 
- Gör övningarna på elevspel.se (Verb,tempus), (Verb i supinum - vad har hänt?) och (Verb i preteritum - vad hände igår?). 
-Öva på alla verbformerna av verben: äta, dricka, vara, ha, gå och göra.