lördag 25 januari 2014

Svenska skolan

Klass 1
Tema: Trollskogen
Förstaklassarna gick till skogen och letade efter trollstubben. Eftersom det bara fanns ett troll där bestämde de sig för att göra trollkompisar till honom. 
Efter sagan om den magiska trollsoppan lagade de mat till trollen. Som tack fick de varsin guldpeng från trollen i stubben. Vi fortsatte med sagan om Tilda & chokladbolletrollet, innan vi avslutade med trollmors vaggvisa, så trollen kunde somna igen. 


Klass 2
Tema: Djur och natur
Vi inledde med att gå igenom läxorna och jag fick intrycket av att barnen hade haft roligt när de gjorde dem. Vi tittade på bilder på olika sorters djur samt samtalade om dessa, deras barn, var de bor och hur de låter. Vi hann även med att lyssna på djurrim och tokprat om hunden Pricken från Bornholmsmodellen under temaintroduktionen. 

Vi lekte trasselmor och spelade spel (Lotto, Djurmemory och Se vad jag kan) Dagens experiment var att undersöka på vilka olika sätt man kan sortera några olika pastasorter, samt se vad som händer om man häller i en sockerbit i kallt vatten i jämförelse med varmt vatten. Rasten spenderade vi med den äldre klassen och då lekte vi Katten och råttan samt Pepparkakskull.

Läxa till nästa gång:
- Berätta om vad som gör dig glad och vad som gör dig ledsen, gärna genom stödord och någon bild. 
- Bokstäver: C (ej punkt 2 och 3) och D.


Klass 3
Tema: Väder
Idag hade vi riktigt kul och hann med en hel del! Vi började med att gå igenom läxan som varit lite för svår för de flesta. Det var lite för svåra texter angående de Olympiska spelen och många av de svåra order var för komplicerade. Hursomhelst hade alla gjort så gott de kunnat och vi gick igenom det mesta tillsammans.

Vi fortsatte dagens lektion med att introducera vår nya arbetsbok “Läståget”, där alla fick börja med att bygga varsin låda till materialet och sedan sätta igång att jobba i boken. Alla verkade tycka att den nya arbetsboken är spännande och rolig. Vi kommer vid varje lektionstillfälle arbeta med “Läståget” fram till rasten. Jag skulle vilja be alla barn att ta med sig en sax och ett limstift till varje lektionstillfälle då detta behövs till vissa uppgifter i boken

Efter mellanmålet och rasten gick vi in och började med dagens tema “Väder”. Vi gjorde en gemensam tankekarta på tavlan om ord som har med väder och göra. Sedan fick barnen två arbetsblad relaterade till temat. De som fick tid över fick jobba i sin arbetsbok.

Läxa till nästa gång: 
- Korsord om bokstaven “Å”. 
- Stencil om “Mat och tid”.





måndag 20 januari 2014

Nytt skolmaterial

För eleverna i tredje klass har vi nu fått nytt undervisningsmaterial som kommer börja användas på lördag. Utifrån sin individuella kunskapsnivå kommer de tilldelas paketet "Läståget" eller "Läståget tuffar vidare". 
Dessutom finns nya "Berättartärningar" som kommer användas för både klass 2 och 3 vid muntligt och skriftligt berättande.

Här kan ni läsa mer om materialet:

Läståget

Hoppa på Läståget! Läståget tar eleverna med på en resa de bara inte får missa! Träffa Loa, Moa, Rosa och Tore, följ med dem och utforska läsandets lockande och svindlande vägar ända fram till det äventyrliga läslandet.

Laborativ läsebok. Strukturerad läsinlärning. Boken börjar med ljudenlig stavning. Lägg och para ihop bild-läskort, klistra in färgglada klisterbilder, läs, skriv, rita, måla, lös korsord, gör bläddror, spela spel mm.

En lustfylld bok för alla nyfikna elever som just börjat läsa. Fylld av härliga och inspirerande färgbilder. Smyg fram med små steg och befäst kunskaperna. Individanpassad bok som också blir elevens alldeles egna Första Läsebok. Tänk att vara med och göra sin egen läsebok!

Här kan eleverna arbeta mycket självständigt. Tydliga och enkla symboler som instruerar eleverna om vad de ska göra. Ibland behöver de läsförhörshjälp av en lärare eller förälder, men det mesta av arbetet klarar de på egen hand.

Eleverna får gå vidare när de klarat läsdiagnosen som finns i slutet av varje kapitel. Här gäller det att skaffa biljett till nästa läskapitel. Boken är både en läsebok och en arbetsbok. Allt i ett!

Boken är på 160 sidor.
Format: 24 x 17 cm. Fyrfärg.
Innehåller: 1 bok + 100 klisterbilder + 106 ordkort + 1 A5-låda.




Läståget tuffar vidare
En fortsättning på Läståget. Passar alla elever som kommit lite längre med sin läsning. Boken är uppbyggd på samma sätt som Läståget med klisterbilder och ordkort. Låt eleverna arbeta i egen takt. Följ med Loa och Moa på fler äventyr. 

Boken består av 8 kapitel som innehåller alfabetisk ordning, kort vokal, motsatsord, synonymer mm. Eleverna får vara med och göra sin egen bok. Lägg och para ihop ord- och bildkort, klistra in färgglada klisterbilder, läs, lös korsord, rita, måla, leta gömda ord, spela tärningsspel, lös hemliga meddelanden mm.  

Tydliga och enkla symboler som visar vad eleverna ska göra. Ibland behöver de läsförhörshjälp av en lärare eller förälder, men det mesta av arbetet klarar de på egen hand. Eleverna får gå vidare när de klarat läsdiagnosen som finns i slutet av varje kapitel. Här gäller det att skaffa en biljett till nästa lässtation. 

Boken är på 144 sidor. Fyrfärg. 
Format: 24 x 17 cm. 
Innehåller: 1 bok + 89 klisterbilder + 132 ordkort + 1 A5-låda.



Berättartärningar
Berättartärningar sätter fart på fantasin och leder en muntlig eller skriftlig berättelse vidare framåt.





Nya läsmärken igen!

Barnen fortsätter flitigt med läsandet och nu är det dags att utöka med ytterligare två läsmärken. För att få dessa nya märken måste man läsa tio böcker (istället för fem) samt skriva en kort recension.

För de barn i klass 2 som vill börja ta läsmärken går det naturligtvis alldeles utmärkt. Säg till när det börjar bli aktuellt så får ni ett läskort att fylla i. 

Så här fungerar det:
Välj böcker på barnets nivå. 
Fyll i läskortet för varje läst bok.
Efter varje fem (senare tio) lästa böcker tas läskortet med till skolan och barnet tilldelas ett nytt märke.

5 böcker: Vitt läsborgarmärke
10 böcker: Rött läsborgarmärke
15 böcker: Svart läsborgarmärke 
20 böcker: Svensk-/schweizisk flagga
25 böcker: Dalahäst
30 böcker: Svart älg
35 böcker: Guldälg
45 böcker: Tre kronor
55 böcker: Vikingaskepp



lördag 11 januari 2014

Svenska skolan

Klass 1
Tema: Djur
Idag gjorde vi spindelnät, sjöng om spindlar och lamm, lekte djurcharader, spelade Lotto, lekte med handdockor och bondgården samt gjorde egna djur i lera.



Klass 2
Tema: Vatten
Vi inledde dagen med att gå igenom läxorna. Därefter pratade vi om dagens tema; vilka djur som bor i vattnet, var det finns vatten, när man använder vatten osv och sjöng sedan "I Medelhavet", "Hajarna" och "Jag är en liten mört". 

Vi hann med hela tre experiment idag. Det som gick ut på att testa ytspänning gick inte riktigt som vi ville, men både Russinhissen och Tulpanexperimentet fungerade. Det sistnämnda 
var extra spännande, för efter tre timmar i vatten med karamellfärg var tulpanerna inte vita längre, utan hade ändrat färg. 

Vi läste sagan om molekylen Plopp, lekte "Beskriv fisken" och spelade Bamses spel. På rasten lekte vi Plåsterkull, Stjärnan och Under hökens vingar. 

Läxa till nästa gång: 
- Bokstäverna A och B (ej punkt 1 och 5 på B) från bokstäverna vi skriver ut. (Lucas och Clara hade redan bokstäverna. Alfred och Selma fick dem i skolan. För Viktoria och Aston finns de att skriva ut i mailet som handlade om undervisningsplaneringen VT14.)
- Förbered svar på: Vilket är ditt favoritdjur eller det mest spännande djur du träffat? Rita en teckning eller ta med en bild på det djuret.

Klass 3 
Tema: Olympiska spelen
Innan lektionsstart fick alla som ville berätta om hur de spenderat sina jullov. Alla verkade ha haft det mysigt och njutit av ledigheten både i Lugano, Italien och i Sverige.

Jag hade med brev från skolklassen i Sverige som våra barn har börjat brevväxla med. Alla verkade tycka att det var spännande att ha fått nya brevvänner och så fort vi har fullt manskap i klassen ska vi svara på breven. 

Efter att ha gått igenom jullovsläxan inledde vi dagens tema som var Vinter-OS 2014. Jag läste en kort faktatext om de olympiska spelen där barnen fick skriva och rita till, för att sedan besvara frågor om texten. Syftet var att öva på lyssnande och läsförståelse. Vi påbörjade även ett OS-häfte och avslutade lektionen med "Hänga gubbe".

Vi bestämde även att sluta med muntliga bokpresentationer och istället göra korta, skriftliga recensioner. (Undantaget de yngsta i klassen om de ännu inte känner sig redo för detta.) Mall kommer till nästa undervisningstillfälle.

Läxa:
- Göra klart OS-häftet.
- Stencil med svåra ord (kopplade till temat).